Он РАБОТАЕТ: составляем эффективный конспект в 7 приёмов

В школе конспект является обязательной частью обучения: учителя проверяют его и ставят отметку. Однако, для абитуриентов, конспект имеет принципиальную значимость. Если он составлен правильно – наиболее сложные темы хорошо выделяются и складываются в логические сюжеты. То есть подготовка к поступлению становится легкой и эффективной.

ЗНАЧИМОСТЬ КОНСПЕКТА

Конспект помогает:

1. Быстро запомнить. Запись информации переводит её из краткосрочной в долгосрочную память. При этом зрительная память дополняется двигательной.
2. Быстро освежить в памяти нужную информацию. Например, найти ответ на срочный вопрос. Так как в конспекте записана самая важная информация, не придётся полностью перечитывать источник.
3. Сконцентрироваться на предмете. Мозг обрабатывает информацию при записи, а не поглощает ее.
4. Углубить знания по конкретной теме.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА КОНСПЕКТИРОВАНИЯ

1. Ведите конспект там, где удобно. Если необходимо осмыслить большое количество информации, лучше делать записи от руки в тетради. А если необходимо создать базу знаний по теме, больше подойдёт электронный формат.
2. Записывайте только самое ВАЖНОЕ. В лекции это – имена, даты, связки, примеры. Если вы знаете какие-то факты, нет смысла писать их ещё раз. Если вы конспектируете учебник, сначала прочитайте параграф и его подразделы. Так вы выделите самое важное.
3. Сокращайте. Чаще всего, лектор говорит быстрее, чем может записывать слушатель. Поэтому используйте аббревиатуры: ВКЛ – Великое Княжество Литовское, РП – Речь Посполитая, с\х – сельское хозяйство. Используйте символы: → вместо «следовательно», + и – вместо «положительно» и «отрицательно». Цифры записывайте знаками.
4. Структурируйте информацию. Выделяйте название тем, подразделов темы, определения, делайте маркерные списки.
5. Используйте графику. Таблицы, схемы, рисунки, символы отлично помогают ориентироваться в конспекте, упрощают понимание текста.
6. Сделайте текст цветным. Используйте разные маркеры и ручки двух-трех цветов, чтобы выделить ключевые слова в конспекте. Однако не выделяйте весь текст, чтобы мозг не переключался на цвета.
7. Перечитывайте конспект. Через сутки после лекции и перед следующей. Таким образом, закрепите все, что изучили и лучше усвоите новый материал.

ПРИЕМЫ ВЕДЕНИЯ КОНСПЕКТОВ

Рассказываем про новые эффективные методики ведения конспектов. Их объединяет творческий подход, четкая структура и лёгкость подачи.

СКЕТЧНОУТИНГ

Приём основан на визуализации информации. Слушатель фиксирует материал, а затем добавляет к нему изображения, стикеры, эмодзи, которые помогают раскрыть тему. Итак, скетч часто выглядит как комикс, где рисунок и текст – наравне.

Такая техника не позволяет сделать подробный конспект, однако информация в нем ясна и основана на перекрестных ссылках. Таким образом, листая скетч, человек способен вспомнить то, о чем говорилось на лекции.

МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ

Технику создали американские профессоры Джон Новак и Тони Бьюзен. Она позволяет воспринимать информацию сразу.  Знания представлены в виде дерева-схемы. То есть: от корневого элемента (название темы) расходятся ветви (тезисы).

В центре страницы напишите основное понятие и обведите его в кружок. В течении лекции присоединяйте к нему остальные идеи, важные для темы. Это слова, ассоциации, рисунки, мысли. Уводите эти ветви в разные стороны. Более подробно о методе можно прочитать в книге Тони Бьюзена «Интеллект-Карты. Полное руководство по мощному инструменту мышления».

МЕТОД КОРНЕЛЛА

Его разработал профессор Корнелльского университета Уолтер Паук. Вы записываете только самое важное, анализируете большие потоки информации. Лист А4 делится на несколько основных блоков.

Сверху запишите название и дату. Проведите вертикальную линию. В левой колонке будут основные тезисы и вопросы. В правой, более широкой – подробные пояснения этих вопросов. Оставляйте небольшое пространство между предложениями, если понадобится что-то записать. Нижний блок отделите горизонтальной линией. Там, в течении 24 часов после лекции, запишите словами самую важную мысль.

БОКСЫ

Суть приема в том, что каждый тематический блок вы помещаете в отдельный «бокс».

Нарисуйте несколько прямоугольников в хаотичном порядке. В каждый из них заключите подраздел темы, ключевые идеи, фразы слова.

Главный плюс – вы визуально воспринимаете только нужный аспект темы, то есть информация не путается. В итоге, прием подходит для запоминания иностранных слов, дат, событий, понятий.

ОТСТУПЫ

Суть приема: вы излагаете тезисы от общего к частному. Выберите 4-5 важных моментов в лекции. В верхнем углу напишите основное понятие и тему. Используя отступы, к каждой новой теме добавляйте подтему. А к ним – более подробные тезисы и мысли.

То есть, получится длинный список с несколькими уровнями вложения. Для маркера используйте стрелки, буквы, точки. Плюсы: хорошая организация записи и видна взаимосвязь между элементами темы.

МЕТОД ТЕЧЕНИЯ

Его разработал канадский коуч Скотт Янг. Идея в том, что вы слушаете лекцию, развивая свои идеи и ассоциации. После записи ключевых тезисов по теме, необходимо проанализировать информацию. Записывать можно в форме таблиц, схем, рисунков. Это помогает усвоить материал сразу и понять, как можно применить новые знания на практике.

МЕТОД ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Эта техника похожа на обычное конспектирование. Отличие в том, что каждое предложение необходимо записывать с новой строчки и нумеровать. Это помогает не запутаться во время чтения конспекта. Чтобы установить связь между разными частями текста сделайте пометку. Например, «См. предложение № 2».

Такой конспект подходит для длинных лекций, когда преподаватель может перескакивать с одной мысли на другую.

Пробуйте разные приемы для разных предметов. Экспериментируйте через сочетание разных методов в одной лекции. Или изменяйте их, создавая свой. Главное, чтобы ваши приемы работали, то есть информация легко усваивалась и оставалась в памяти надолго.